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以“獎”促行,讓保教更具特色

作者:胡井芬 發布時間:2019年05月24日 來源: 瀏覽: 次 評論:100
 

所有彩票开奖结果 www.ordkl.icu 《幼兒園教育指導綱要》總則中明確指出,“幼兒園教育是基礎教育的重要組織部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段,幼兒園應從實際出發,因地制宜實施素質教育,為幼兒一生的發展打好基礎?!蔽頤潛匭敫菪碌幕〗逃砟罾吹髡錐逃募壑等∠?。

以幼兒特點開挖教材

桂陽縣士杰幼兒園自創辦以來以綱要為指導,根據幼兒年齡特點,教育教學以游戲為基本形式,開挖具有可操作性和實效的教學活動,把德、智、體、美融入幼兒一日活動的各個環節,并將安全(如:入、離園的安全、就餐安全、上課安全、游戲安全、衛生安全等)、衛生( 刷牙、擦臉、洗手、洗澡、入廁、游戲、著裝、游戲、玩玩具等)、紀律(課前紀律、游戲、喝水紀律、入廁、做操等)、文明禮儀(入、離園禮貌、著裝、就餐、外出游玩、待客、自我介紹、介紹他人、排隊、游戲等)、環保、社會主義核心價值觀等等自制改編成幼兒喜歡的、樂于接受的三字經、兒歌、童謠,并匯編裝訂成士杰幼兒園獨有的《好習慣三字經》,本園以幼兒特點開挖教材,以靈活多樣的活動為載體,讓幼兒在學習和成長過程中慢慢體會和領悟,日積月累的融化在幼兒的心里,體現在幼兒的日常行為中,達到春風化雨的效果。

以“獎”培養幼兒的教育

幼兒階段是人一生的啟蒙期,孩子從小養成良好的行為習慣將會受益終身。為了幼兒在生活習慣、學習習慣、文明禮儀、安全意識等日常行為規范、養成習慣良好,士杰幼兒園不斷尋求適合幼兒特點的、幼兒養成習慣的激勵途徑——以“獎”促行。

幼兒園的“紅花臺”是記錄孩子一日活動表現的墻面臺賬,誰表現好誰就能得到一面小紅花貼在紅花臺,如在一日生活中生活習慣良好能文明進餐、不挑食、正確使用餐具等表現好就能得到老師獎勵的小貼花一枚,小朋友通過“紅花臺”的紅花至老師處兌換獎券,再用獎券到“禮品屋”兌換獎品,每個星期班級兌換一次獎券,每個月全園兌換一次獎品。

整個兌獎活動園所一直在探索中,不斷提升層次。前期兌獎活動是由家長帶著幼兒進行禮品兌換,再是由老師帶領幼兒排好隊進行兌換,現在是由幼兒自主拿起獎券進行兌換禮品。從家長帶著幼兒一起兌獎到老師帶起幼兒排隊兌獎,再到幼兒自行有序拿著獎券去兌換獎品,這將從日常行為規范引領到日常良好行為的養成,再到引領幼兒對社會學科的探索與認知,幼兒的各個層面得到不斷提升。這種“以獎促行”的活動,不但規范了孩子的行為,讓孩子的各種品格都得到了均衡發展,而且逐步讓“紅花臺”和“禮品屋”形成了園所的德育特色。

新故相推,日生不滯。在尋求以幼兒特點開挖教材上下功夫、在內涵建設上凝特色、在建特色過程中尋突破,士杰幼兒園開具了一條獨具特色的保教之路,讓幼兒的養成教育取得了實效。同時,助推了保教質量的提升。

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